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| 記者葉立斌／台北報導
如果你是大學生或是已畢業的人士，是否曾上過通識課？通識課在部分學生心目中，只是湊畢業學分用的營養學分，不過，未來各大學可望透過加強通識課，來達到增加教學卓越的部分成績，就長遠來看，對學生是好事。 教育部在14日舉辦全國技專學院通識績優學校與科目的頒獎典禮，獲獎的科目，可不只是單純地坐在教室內聽課，有些需要到海邊認識生物，也有彩繪圍牆、認識日本或是參與公民運動等。過去新聞也曾報導過，部分大學開設看漫畫學日本等課程，多讓其他學校的學生羨慕不已。 南華大學教務長李坤崇表示，雖然教育者都知道，通識教育是大學教育之基礎、核心、統整教育，絕非營養學分，或是專業教育外的補充教育，但現在仍只是許多校長嘴上說要改變，卻沒被重視的。如無法從課堂改革，都沒有用。在教育部鼓勵技專校院辦理通識課程的要點中，他特別強調「納入業界意見」此項的重要性。而要讓學生更喜愛通識課，就看教師如何發揮長才。 有人問到是否能納入學生意見來設計課程，他提到，現在許多學校都會邀請學生代表參與相關設計，即是一項指標。最後，他聊到過去任職南台科大時，發現許多學生對自己缺乏自信，因此他認為通識課可嘗試將講台交給學生，透過讓學生參與來建立自信，「科大學生不會比國立大學的學生還差」。 新聞來源: YAHOO新聞 | ||
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